小码王创新人才合作项目入选浙江省城乡义务教育共同体典型案例

近日，浙江省教育厅办公厅发布了第二批浙江省城乡义务教育共同体区域和学校典型案例清单，经过各地备案推荐、专家评审、部门认定，全省34个区域案例和92个学校案例被选中。以国内儿童编程教育品牌小代码王和绍兴市柯桥区共同打造的“互联网社团数字化赋能一流创新人才培养-柯桥区城乡教育共同体信息学互联网社团为例”为区域案例目录，双方在教育资源均衡发展中，展示了在普及编程基础教育和培养一流创新人才的新途径方面取得的成果。

2020年底，浙江省教育厅等四个部门联合发布《关于建设新时代城乡义务教育共同体的指导意见》，在全国率先推进省级融合型、共建型、合作型三个示范城乡义务教育共同体建设，推动优质教育资源下沉。它的重点是提高农村学校的整体教学质量和学校运行水平。目前，浙江省教育厅发布了两个浙江省城乡义务教育共同体区域和学校典型案例，总结和总结柯桥区信息学互联网协会等大量优秀典型案例的做法和经验，形成了可复制、可推广的城乡教育共同体建设模式。在县域和浙江省范围内更好地共享义务教育优质资源。促进教育的共同财富。柯桥区信息学互联网社团是绍兴市柯桥区教师发展中心和小码王携手打造的义务教育共同体建设项目，充分融合双方资源优势，依托小码王成熟的课程体系、专业的教学教学研究团队和丰富的校园合作经验。为区域内中小学生构建定制化层和本地化特色兼备的专业课程方案，提供涵盖“普及、高级”的信息学创新人才培养计划。通过线上与线下相结合的方式，通过互动双硕士模式，将小码王教育研究团队设计的专业课程资源以高质量、高标准输送到当地中小学，有效解决农村中小学在信息学人才培养领域“课程不足、教师不足、氛围不足、经验不足”的问题。教育资源均衡发展、城乡教育共同体、区域信息学顶尖创新人才培养和教育普及发挥了积极作用。

在项目落地过程中，小码王将根据中小学课程规划，以课后服务课程与夏季离线托管服务相结合的方式，适时组织开展教育工作--春秋，小码王资深编程教师现场管理，以多校多教室同时授课的双教师教学方式进行，将小码王教学组设计的专属课程资源以高质量、高标准输送给全区中小学学生。提高课后服务质量，提高效率。夏季以托管服务形式开展离线教育，向全区学生开放同期授课，实现全区优质教育资源共享，促进柯桥编程基础教育的质量化、均衡化、个性化发展。此外，小码王还依托自身的编程比赛资源和教师优势，通过集训、答疑、在线授课、模拟比赛等形式，为柯桥学生快速熟悉各项比赛规则，了解比赛核心理念，掌握相关知识谱和能力要求，参加大型信息学比赛奠定了坚实的基础。支持柯桥区建立小初高中信息学一流创新人才一体化培养模式。据公开报道，柯桥区信息学互联网圈已深入到全区33所学校，直接为300多名中小学生提供服务，并通过“互联网+”教育基础设施，向柯桥区中小学免费开放了这一高质量特色课程。在专业、创新教育模式的支持下，柯桥区学互联网已经取得了丰硕成果--59人获得了中国计算机学会主办的CSP-J/S2022非专业级软件能力，超过了首届全国分数线，其中44人达到了全国一等分数线;在CSP-J/S2022二级中，一级全国分数以上18人，二等全国分数以上4人，组一等全国分数以上2人，二等全国分数以上3人，三等全国分数以上1人，在科桥区学互联网圈中获得了超越历代的高度评价--这一“校外专业+教育体系”合作案例的“金”。作为国内儿童编程教育的领先品牌，小代码王自2016年成立以来，以线下校区为基点，面向周边中小学提供优质的儿童编程课程和教师服务，一步步开拓编程基础教育产学合作领域的篇章。小码王基于近年来对校园编程教育现状和需求的深入研究，以自身扎实的编程教育研究、丰富的离线编程教育经验和强大的技术创新索尼量为核心，根据中小学和地方教育主管部门的需求，构建了“青少年科学素质提升与创新人才培养方案”。通过建设，实施“小代码王校园平台”，是一个实践教学、学习、考试、编程教学全场景的专业级编程教学管理工具，同时提供涵盖日常教学、教师培训、竞赛合作、教材教学研究、教学管理等多项定制化服务，在全国中小学和地区“推广、推广”提供集“定制化和高级人才培养”于一体的专业编程教育支持，支持国家面向未来的科技创新型预备人才培养。到目前为止，小代码王编程基础教育产学合作模式已登陆全国多个地区和中小学，在编程教育推广、创新人才培养、校园信息化建设等领域取得了众多创新成果，并有实例选出了两会代表提案作为儿童编程产学合作领域的优秀典范。已成为国内儿童编程产业-学术合作领域的代表企业。用科技加强教育，用科技缩小地区差距。未来，小代码王将继续探索编程基础教育的产学合作模式，依托自身的教育质量和科技实力，为校园编程教育的普及和发展注入强大的动能，推动编程基础教育的深化、普及和升级进程，为科技强国、人才强国、为建设教育强国做出持续贡献。